Reactieve hechtingsstoornis in de kindertijd

Wanneer je opgroeit in een context van verwaarlozing en ontoereikende zorg, ervaar je over het algemeen slecht adaptief sociaal gedrag binnen de samenleving. De reactieve hechtingsstoornis het is een mogelijk gevolg voor kinderen die in deze omstandigheden opgroeien.

Hechting is het belangrijkste kenmerk van de sociale en emotionele ontwikkeling in de vroege kinderjaren. Het is juist de band die het kind met zijn ouders of voogden opbouwt en die een sterk referentiepunt vormt voor de rest van de persoonlijke relaties die het kind in de loop van de kindertijd en in veel gevallen zelfs daarna zal ontwikkelen. Dus wat is de reactieve hechtingsstoornis ?

De hechtingstheorie biedt een nieuw perspectief op het proces van hechting ontwikkeling menselijk. Het antwoord op deze vragen kan ons helpen het concept beter te begrijpen: wat is de hechtingsband en welk doel dient deze voor mensen? Wat zijn de pathologische effecten als de hechtingsband niet adequaat georganiseerd en gestructureerd is?

Wat is een reactieve hechtingsstoornis?

Een reactieve hechtingsstoornis ontstaat in de kindertijd, wanneer kinderen opgroeien met beperkte mogelijkheden voor selectieve binding uiteindelijk tonen ze zich zonder enig gereserveerd en geremd link met anderen.

Deze kinderen ze lijken koud en zoeken zelden contact met specifieke volwassenen, vooral in gevallen van emotionele behoefte. Ze kunnen ook prikkelbaar lijken zonder enige uitleg, of verdrietig of angstig zijn als ze worden geconfronteerd met de nabijheid van familieleden of voogden .

Het wordt als essentieel voor de geestelijke gezondheid beschouwd dat een baby of heel jong kind een warme, intieme en stabiele relatie met zijn moeder (of een voortdurende verzorger) ervaart – een relatie waaruit beiden voldoening en plezier kunnen halen.

John Bowlby

De impact van gehechtheid op de ontwikkeling van kinderen

Momenteel is een van de meest interessante theorieën over de kindertijd die van gehechtheid, waardoor we de complexiteit van het proces van overleving en integratie in de samenleving beter kunnen begrijpen. Dankzij de ethologie en de psychoanalyse weten we dat EINDE Vanaf de geboorte heeft een kind volwassenen nodig die bereid zijn zijn behoeften te bevredigen behoeften van levensbelang (genegenheid, verzorging, voeding, hygiëne, beweging).

Wat ons onderscheidt van andere soorten is dat we van nature leren door imitatie een proces dat een zekere mate van relatie met anderen en dus van humanisering met zich meebrengt . Met andere woorden: we noemen gehechtheid de behoefte van mensen om banden van samenleven en liefde te creëren, sterke, selectieve en langdurige banden met degenen die voor ons zorgen.

Wat zijn de gevolgen van de incompetentie van ouders?

Wanneer hechtingsfiguren niet op het kind zijn afgestemd, spreken we van ouderlijke incompetentie. Als de incompetentie ernstig is, kan de volwassene een of meer van de volgende kenmerken vertonen:

• Hij heeft moeite om beschikbaar te zijn (psychologisch en/of fysiek) om emotionele relaties op te bouwen en de behoeften van zijn kinderen te begrijpen.
De relaties die het biedt zijn chaotisch en onstabiel en veranderen .
• Hij weet niet hoe hij het kind moet kalmeren of genegenheid moet geven, zijn vragen moet beantwoorden of eenvoudigweg met hem moet communiceren.
Het is niet in staat om de ontwikkeling van het vermogen om zich uit te drukken of aan te passen te herkennen, te regulerenaan de sociale realiteit van het kind.
• Geeft inconsistente en tegenstrijdige antwoorden, de woorden vallen bijvoorbeeld niet samen met de feiten, gebaren en gebeurtenissen.
Hij is nalatig(gebrek aan basiszorg, psychologische en fysieke mishandeling seksueel misbruik psychologische manipulatie).
• Het is over het algemeen reactief op ernstige psychische aandoeningen (depressie, drugsverslaving, sociale problemen, ernstige en invaliderende trauma’s, enz.)

Een kind dat opgroeit onder de paraplu van de incompetentie van de ouders, creëert een ontoereikende hechtingsband. De gevolgen zijn afhankelijk van een aantal variabelen, waaronder:

De leeftijd van het kind op het moment van desorganisatie van de band .
• Het bestaan ​​van een stabiel en bekend surrogaat van de obligatie in geval van scheiding of breuk. Aanpassing aan de vervanger hangt af van de kwaliteit van de relaties vóór de breuk en hoe deze werden gecultiveerd.
Het psychologische moment waarop desorganisatie plaatsvindtvan gehechtheid (de kritieke momenten zijn het eerste levensjaar, de fase van 3-4 jaar en de adolescentie). De reden voor het verbreken van de bijlage(geschiedenis en vitale gebeurtenissen). De duur van de situatie pauze of desorganisatie.

Het is begrijpelijk dat mensen die in vergelijkbare omstandigheden opgroeien abrupt, impulsief en onvoorspelbaar gedrag vertonen, omdat ze relaties met grote onzekerheid, wantrouwen, angst en onbetrouwbaarheid ervaren. In sommige gevallen ontwikkelen ze pathologieën zoals een reactieve hechtingsstoornis in de aanwezigheid van een grote paradox: de persoon van wie ik afhankelijk ben, vernietigt mijn wezen.