Begrijpend lezen: het belang van familie

Het kind wil leren dat de hele realiteit draait om de voortdurende ontdekking van een wereld die nieuw is voor zijn ogen. In dit proces spelen boeken, letters en woorden een fundamentele rol. Ze hebben een krachtige oproep tot zijn aandacht, hoewel zijn begrip van de tekst nog moet worden gevormd .

Je hebt waarschijnlijk wel eens een kind gezien dat verhalen verzint voor een open boek, omdat hij dat nog niet kan licht . In deze fase interpreteert hij de tekeningen en stelt hij fantasierijke universums voor zonder grenzen te stellen aan iemands creatieve vermogen.

Naarmate het kind groeit, leert het spoedig de tekens lezen of interpreteren die letters zijn en die, voor elkaar geplaatst, woorden vormen met een duidelijke betekenis.

Zodra de meting is geconsolideerd, neemt een nieuw proces het over ouders houden niet altijd de juiste afweging: het begrijpen van de tekst . Welke rol heeft de familie hierin? Fundamenteel, zoals we meteen zullen zien.

Begrijpend lezen bij kinderen en gezinsomgevingen

Onderzoek door auteurs als Stevenson en Rasinski toont aan dat de betrokkenheid van ouders de leesvaardigheid van het kind in de vroege leerfasen verbetert. Het is daarom gerechtvaardigd en moet worden aangemoedigd.

Stevenson en Rasinski bestudeerden de effecten van ouderparticipatie op de ontwikkeling van vloeiend lezen . Bij het project waren gezinnen van basisschoolleerlingen betrokken.

Tijdens het onderzoek werd de voortgang van kinderen op verschillende vaardigheden gerelateerd aan lezen beoordeeld. De deelnemers waren verdeeld in experimentele en controlegroepen . voer af en toe lezingen uit met kinderen, maar niet systematisch.

De kinderen in de experimentele groep kregen daarentegen van hun ouders de ideale training om hun vaardigheden te verbeteren vlotheid in het lezen ; met behulp van materiaal dat uitdrukkelijk door de docenten werd aanbevolen, besteedden zij dagelijks 15 minuten aan deze activiteit.

Het belang van familie

Volgens de aangehaalde studie leerlingen die konden profiteren van specifieke hulp van hun ouders lieten positieve resultaten zien verdubbeld in vergelijking met kinderen die het niet kregen.

De hulp van mama en papa resulteerde in een groter vermogen om woorden te herkennen en een grotere snelheid daarbij. Ook het begrijpend lezen en de spreekvaardigheid zijn toegenomen.

Interessant genoeg vertoonden de kinderen die aan het experiment deelnamen een groot enthousiasme gezien de ervaring nuttig en leuk is. Ze zeiden dat ze beter leerden lezen, moeilijke woorden gemakkelijker begrepen en elke keer iets nieuws leerden.

Laten we lezen en dansen – twee vormen van amusement die de wereld nooit kunnen schaden.

-Voltaire-

Hoe u als gezin kunt samenwerken om uw kind te helpen de tekst te begrijpen

We hebben gezien hoeveel gezinsleden het kind kunnen helpen zijn begrip van de tekst te verbeteren. Hoe dit principe in de praktijk te brengen? Hier zijn enkele ideeën.

• De mentor heeft tot taak het contact met de familie te onderhouden door middel van informatienota's en periodieke gesprekken. Het doel is om het leeswerk thuis te verbeteren.

• Ouders hebben doorgaans niet veel vrije tijd. Dit is waarom u kunt het werk dat u aan vloeiend lezen besteedt, beperken tot 10-15 minuten per dag . Het is echter belangrijk dat het constant is.

• De ouder is geen leraar; moeten demonstraties bijwonen en specifiek worden getraind in de ontwikkeling van begrijpend lezen.

Ouders ontvangen geselecteerd materiaal om mee te werken. Dit kunnen boeken zijn van gedichten raadselliedjes… Met de juiste hulpmiddelen zal de verbetering progressief en constant zijn.

• Het kan interessant zijn om gedeelde leessessies te organiseren die eenvoudig, leuk en kort zijn en zo de interesse van kinderen stimuleren.

De docent maakt een register opwaar ouders en opvoeders het verrichte werk en de voortgang kunnen markeren.

Er is een nauwe relatie tussen familie en begrijpend lezen bij kinderen vastgesteld . Het is aan ons als ouders en verzorgers om in de goede richting te werken om de optimale ontwikkeling van het kind te bevorderen.