De ontwikkelingsstadia volgens Erikson

Onder de verschillende psychoanalytici vinden we auteurs die de postulaten van Freud op een orthodoxe manier volgen, en anderen die wijzigingen in zijn hypothesen hebben aangebracht. Erik H. Erikson valt in deze tweede groep sinds hij de Freudiaanse theorie heeft uitgebreid en aangepast. In het bijzonder legde hij de nadruk op de invloed die de samenleving heeft op de zich ontwikkelende persoonlijkheid beschouwde de gezinscontext niet als enige verantwoordelijk voor de ontwikkelingsfasen .

In zijn genetisch model beschouwt Freud een opeenvolging van fasen die ieder mens lijkt te doorlopen vanaf de geboorte tot aan de volwassenheid. Deze opeenvolging van stadia wordt fasen van psychoseksuele ontwikkeling genoemd.

Voor de psychoanalyse is seksualiteit een dimensie van fundamenteel belang, omdat het een van de belangrijkste drijvende krachten vormt van de vitale energie die menselijk gedrag stuurt.

Deze vitale energie werd door Freud libido genoemd, een kracht die onderdrukt en uit het bewustzijn verwijderd moet worden om geen conflicten te veroorzaken.

Volgens de orthodoxe psychoanalyse ontstaat seksuele energie niet tijdens de adolescentie, maar is deze vanaf de geboorte aanwezig en wat nog belangrijker is: volgens Freud wordt elke fase geassocieerd met ons emotionele en seksuele deel. Als Freud identificeerde vijf stadia : orale anale fallische latentie en genitaal.

Erikson daarentegen kent de psychoseksuele ontwikkeling niet het belang toe dat zijn voorganger eraan hechtte. Liever richt hij zijn blik op sociale invloed om de evolutie van de menselijke psyche te verklaren . Hij zal het daarom hebben over fases van de psychosociale ontwikkeling.

In elke levensfase is er een crisis die het individu zal moeten overwinnen om door te kunnen gaan naar de volgende fase.

Erikson's 8 ontwikkelingsfasen

Erikson was een pionier op het gebied van nadenken de ontwikkeling van het ego als een levenslange reis. Hij ontwikkelde het concept van ontwikkeling als een proces dat bestaat uit acht fasen die elkaar gedurende de levenscyclus opvolgen.

In elke fase moet het individu zijn behoeften bevredigen, zijn vaardigheden ontwikkelen en reageren op de eisen van de context die specifiek is voor zijn leeftijd.

Als er geen oplossing komt voor de crisis die met elke fase gepaard gaat, kan er geen sprake zijn van een gezonde ontwikkeling voor de persoon. Als gevolg daarvan het is noodzakelijk om elke fase met succes af te ronden om op adequate wijze door te kunnen gaan naar de volgende . De fasen waarmee de auteur rekening houdt, zijn de volgende:

Fundamenteel vertrouwen en wantrouwen.Het manifesteert zich vanaf de geboorte tot ongeveer het eerste levensjaar. In deze fase zal de pasgeborene afhankelijk zijn van anderen om zijn primaire behoeften te bevredigen. Kinderen kunnen leren de wereld als een gevaarlijke plek te zien als hun verzorgers een afwijzende houding aan de dag leggen ze worden overbezorgd voorkomen dat kleintjes gaan ontdekken. In deze fase zijn de belangrijkste sociale agenten ouders (of voogden) en andere gehechtheidsfiguren.

Autonomie, schaamte en twijfel.Deze fase begint vanaf het eerste levensjaar en strekt zich uit tot drie levensjaren. Kinderen moeten leren onafhankelijk te zijn als het gaat om aankleden, in slaap vallen of eten. Als ze daar niet in slagen, twijfelen ze misschien aan hun capaciteiten en schamen ze zich voor zichzelf. Hier bevinden zich de belangrijkste sociale actoren de ouders .

Initiatief en schuldgevoel.In deze fase is het de missie van het kind om te beseffen dat hij een geest van initiatief heeft die, als hij in de praktijk wordt gebracht, niet in strijd mag zijn met de rechten, privileges of doelstellingen van anderen, zodat hij zich niet schuldig voelt. De sociale agent is het gezin. Dit is een fase die plaatsvindt tussen de leeftijd van 3 en 6 jaar.

De andere ontwikkelingsfasen volgens Erikson

Bedrijvigheid en minderwaardigheidsgevoel.Vanaf de leeftijd van 6 tot ongeveer 12 jaar komen kinderen in een fase waarin ze zichzelf vergelijken met hun leeftijdsgenoten. Ze moeten sociale en academische vaardigheden beheersen om zich zelfverzekerd te voelen. Als dit niet lukt, ontstaat er een minderwaardigheidscomplex. De sociale agent hier is de leraar.

Identiteits- en rolverwarring.Deze fase begint rond de leeftijd van 12 jaar en duurt tot de leeftijd van 20 jaar. De tiener probeer vragen over uw identiteit te beantwoorden. Hij moet sociale basisidentiteiten en verantwoordelijkheden op zich nemen, zodat hij niet in de war raakt over de rollen die hij als volwassene op zich zal nemen. De belangrijkste sociale actor wordt vertegenwoordigd door zijn collega's.

Intimiteit en isolatie.Aan het begin van de volwassenheid en tot de leeftijd van 40 jaar is het essentieel om solide vriendschappen te sluiten en een gevoel van liefde en solidariteit te ontwikkelen. Anders kunnen gevoelens als isolement of eenzaamheid ontstaan. De sociale agent wordt gegeven door partners en vrienden.

Generativiteit en stagnatie.Het duurt van 40 tot 65 jaar. Het voorspelt een stijging van arbeidsproductiviteit gezinsopvoeding en het zorgen voor de behoeften van kinderen. Als deze verantwoordelijkheden ontbreken, zullen we in deze fase stagneren en vervallen in egocentrisme. De sociale agenten zijn de echtgenoot, kinderen en culturele normen.

Ego-integriteit en wanhoop.Op oudere leeftijd, vanaf de leeftijd van 65 jaar, kijkt de volwassene terug en kan hij een belangrijke productieve en gelukkige ervaring beleven of een diepe teleurstelling ervaren door onvervulde beloften en doelen die niet zijn voltooid. Persoonlijke en vooral sociale ervaringen markeren de manier waarop deze laatste crisis zal worden opgelost. De belangrijkste sociale factor is de mensheid.

De kracht van het ego

Erikson stelt de oplossing voor van elk van de crises die zich voordoen in de verschillende fasen van onze ontwikkeling. Door elk van deze conflicten op te lossen, zal het individu emotioneel en psychologisch groeien. Maar om conflicten op te lossen die zich voordoen, is het uiterst belangrijk om de vaardigheden te verwerven die hiervoor nodig zijn.

Het verwerven van deze vaardigheden dankzij onze sociale agenten en het kunnen oplossen van alle crises die zich voordoen, zal ons daarvan bevrijden psychopathologie . Als we dat niet kunnen Het kan zijn dat we in een van deze fasen vast komen te zitten wat ons ervan zou weerhouden vooruitgang te boeken.

Zodra we de noodzakelijke vaardigheden hebben verworven, ervaren we een bevredigend gevoel van macht, dat egokracht wordt genoemd.