Schietpartijen op scholen: wat zit er in de hoofden van de moordenaars?

Schietpartijen op scholen zijn tegenwoordig een triest en helaas veel voorkomend fenomeen . Slechts in 5% van de gevallen lijdt de moordenaar aan een psychische stoornis. In de rest van de profielen worden andere uitlokkende factoren waargenomen, zoals fysieke of psychologische mishandeling, verlating van het gezin, pesterijen op school, strafregisters in het gezin en vooral de toegang tot vuurwapens.

Na de schietpartijop de Marjory Stoneman Douglas High School in Parkland, Florida op 14 februari tweette president Trump: Verschillende tekenen gaven aan dat de moordenaar geestelijk gestoord was. Hij was ook van school gestuurd wegens slecht gedrag. Buren en klasgenoten wisten dat hij een probleem was . Wij moeten deze gevallen altijd melden bij de autoriteiten!.

In de sociale structuur van Amerikaanse scholen komen gewelddadige stimuli die verband houden met wapencultuur of racisme zeer vaak voor.

De persoon die verantwoordelijk is voor het bloedbad in Florida Nikolas Cruz viel in een risicoprofiel: verdreven en gemarginaliseerde student die herhaaldelijk interesse had getoond in wapens . Maar achter het fenomeen van schietpartijen op scholen er is iets diepers, iets duisters dat verder gaat dan de vraag geestelijke gezondheid en waarbij alle sociale organismen van de Amerikaanse samenleving betrokken zijn. Laten we het in detail bekijken.

Schietpartijen op scholen: een maatschappelijk probleem

Nikolas Cruz, 19 jaar oud, vermoordde 17 klasgenoten. Tijdens het bloedbad raakten veel studenten gewond . De naam van deze jongen wordt toegevoegd aan de lijst van personen die zich hebben bewapend frustratie Uit woede en minachting en gefascineerd door vuurwapens voerden ze echte bloedbaden uit, waarbij ze meedogenloos leraren en leerlingen vermoordden van de scholen waartoe ze behoorden.

Het aantal wapengerelateerde incidenten of bloedbaden op scholen in de Verenigde Staten blijft groeien . Sinds Adam Lanza in 2012 twintig mensen vermoordde (7-jarige kinderen en hun leraren), hebben er 239 bloedbaden op scholen plaatsgevonden. Om precies te zijn: we hebben het over 438 gewonden en 138 doden in de afgelopen zes jaar.

Politieke senatoren en vooraanstaande figuren die tegen vuurwapens zijn, onderstrepen een verontrustend feit: jaar na jaar groeit het aantal bloedbaden steeds meer. Het is geen toeval, het gaat niet om pech of psychische stoornissen in opkomst . In de Verenigde Staten zijn deze bloedbaden het gevolg van maatschappelijke inertie. De moordenaars hebben niet alleen de mogelijkheid om op te treden, maar beschikken ook over de nodige middelen.

Het gaat niet alleen om het bespreken van de noodzaak om het gebruik van wapens te verbieden, wat op zichzelf al een belangrijke kwestie is. Moeten Begrijp ook welke redenen jonge mensen ertoe aanzetten aanvalswapens te gebruiken om hun woede of problemen te kanaliseren .

Het profiel van degenen die verantwoordelijk zijn voor schietpartijen op scholen

Het bloedbad van Het leidde ook tot de invoering van nieuwe veiligheidsmaatregelen op scholen en het creëren van simulaties om te leren hoe te handelen en reageren in gevaarlijke situaties. en de tussenkomst van de geheime diensten bij het beheer van dit soort bloedbaden en de onderliggende redenen.

In 2000 werd een psychologisch profiel ontwikkeld om de mentale architectuur van deze jonge moordenaars beter te begrijpen. Dit zijn de belangrijkste kenmerken:

De aanvallen zijn zorgvuldig voorbereid. Het zijn geen willekeurige acties, noch het resultaat van een moment van mentale vervreemding.

• 80% van de moordenaars heeft te maken gehad met pesterijen op school. Ze hebben een verleden van mishandeling, vervolging en emotioneel misbruik, veroorzaakt door de schoolomgeving.

Een hoog percentage moordenaars komt uit gebroken gezinnen waarvan één van de twee ouders een strafblad heeft .

• 95% van de massamoorden zijn het werk van mensen die geen psychische problemen hebben. Met andere woorden: psychische aandoeningen zoals schizofrenie worden niet geassocieerd met geweld.

In 100% van de gevallen is er sprake van een duidelijke belangstelling voor wapens. Moordenaars uiten dit over het algemeen openlijk tegenover hun metgezellen of via hun vrienden sociaal netwerk .

• Geweld tegen jongeren en kinderen is niet willekeurig of plotseling. In werkelijkheid is het een complex en langzaam maar zeer impactvol proces dat zich in hun geest ontwikkelt.

Prikkels van gewelddadige aard, samen met omgevingsstress en vervormde gedachten, hebben de neiging een ontmenselijkt mentaal pantser in de persoon op te bouwen. Deze emotionele kilheid zorgt ervoor dat de persoon het bloedbad ziet als een lonende en gerechtvaardigde ontsnappingsroute.

Wat is de oplossing voor schietpartijen op scholen?

Volgens een Republikeinse senator is de oplossing voor de schietpartijen heel eenvoudig: bewapen goede mannen om probleemkinderen die hun klasgenoten kwaad willen doen, op afstand te houden. Eigenlijk het geven van wapens aan (zogenaamd) goede mannen zou de cyclus van geweld alleen maar aanwakkeren en aantonen dat het gebruik van wapens de beste manier is om een ​​conflict op te lossen. conflict .

De cultuur van geweld voedt het geweld zelf. En dit is het echte probleem. Een ander virus is de nalatigheid op het gebied van onderwijs en sociale instellingen, evenals het feit dat we het hebben over een land dat het gebruik van wapens tot de essentie van zijn identiteit maakt. Kennelijk is dit niet de juiste weg.

De medische en onderwijsgemeenschap geeft aan dat er psychologische aandacht moet worden besteed aan leerlingen op scholen en instellingen om deze situaties te kunnen begrijpen, voorkomen en, indien nodig, te beheersen.

Met de hulp van een psycholoog en een maatschappelijk werker zal het mogelijk zijn om studenten op de beste manier te verzorgen . Deze cijfers zullen eventuele waarschuwingssignalen kunnen identificeren en zo schietpartijen op scholen en bloedbaden kunnen voorkomen. Afleveringen die helaas steeds vaker voorkomen.